Senin, 27 Januari 2014

LISTENING TEAMS

Pola pembelajaran kali ini ditujukan untuk membantu siswa agar tetap konsentrasi dan fokus dalam pelajaran yang menggunakan metode ceramah. Adapaun langkah-langkahnya adalah :
  1. Bagilah siswa menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok mendapat salah satu dari tugas-tugas berikut :
      • Penanya : Bertugas membuat pertanyaan minimal 2 berkaitan dengan materi pelajaran yang baru disampaikan.
      • Pendukung : Bertugas mencari ide-ide yang disetujui atau dipandang berguna dari materi yang baru saja disampaikan dengan memberi alasan kenapa.
      • Penentang : Bertugas mencari ide-ide yang tidak dusetujui atau dipandang tidak berguna dari materi yang baru saja disampaikan dengan memberi alasan kenapa.
      • Pemberi contoh : Bertugas memberi contoh spesifik atau penerapan dari materi yang disampaikan.
      2. Sampaikan materi pelajaran dengan metode ceramah, setelah selesai beri kesempatan bagi setiap
          kelompok untuk menyelesaikan tugas mereka.
      3. Minta masing-masing kelompok untuk menyampaikan hasil dari tugas mereka.
      4. Berikan klarifikasi secukupnya.

Mudah bukan ......:-)

Related Posts:

  • Jenis-jenis Konsep dalam Pembelajaran Matematika di SD Sebagaimana kita ketahui bahwa objek langsung belajar matematika itu pada hakikatnya merupakan penanaman penalaran dan pembinaan keterampilan dari konsep-konsep, yaitu ide-ide atau gagasan-gagasan yang terbentuk dari sif… Read More
  • TEORI BELAJAR DIENES         Zoltan P. Dienes adalah seorang guru matematika (Pendidikan di Hongaria, Inggris, dan Prancis), telah mengembangkan minatnya dan pengalamannya dalam pendidikan matematika. la telah mengembangka… Read More
  • TEORI BELAJAR BRUNER Pada kesempatan ini kita akan membicarakan tentang kesiapan siswa belajar serta cara pembelajarannya pada mata pelajaran matematika di SD. Kita akan melihat secara sepintas beberapa teori belajar yang sering disebut- s… Read More
  • PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Pembelajaran matematika di SD merupakan salah satu kajian yang selalu menarik untuk dikemukakan karena adanya perbedaan karakteristik khususnya antara hakikat anak dan hakikat matematika. Untuk itu diperlukan adanya jemb… Read More
  • Teori Belajar Van Hiele Adalah seorang guru matematika bangsa Belanda. Suami istri dan keluarga itu mengadakan penelitian mengenai pembelajaran Geometri. Menurut Van Hiele ada tiga unsur utama dalam pengajaran Geometri, yaitu waktu, materi penga… Read More

0 komentar:

Posting Komentar